为促进家校协同育人专业化发展，形成由校长（园长）、骨干教师为主体，专兼职结合的家校协同育人工作队伍，优化教育生态，提升教育水平。12月16-19日、20-23日，山东省教育学会家庭教育专业委员会在泰安举办了山东省第二批家校协同育人优秀校长（园长）、骨干教师培育工程，各地市遴选的优秀校长（园长）及骨干教师近500人参加。

、山东省教育学会家庭教育专业委会员、泰安市岱岳区教体局有关领导出席了两个会议并致辞。原山东省教育厅副厅长、教育工委副书记、党组副书记、山东省教育学会家庭教育专业委员会新任理事长黄琦以“贯彻‘九个坚持’，推动山东基础教育高质量发展”“学习习总书记指示精神，做‘四有’好老师”为题作专家报告。

继续教育研究所所长、研究员、山东省教育学会家庭教育专业委员会副理事长兼秘书长王治芳在会议上对培育工程的目标任务和要求进行了讲解，并以“家校协同育人的研究与实践”为题作专家报告。

集中学习期间，原教育部基础教育司副司长、教育部国家督学傅国亮，原山东省委宣传部副部长、原山东省精神文明办主任刘宝莅，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、长江学者特聘教授薛贵，华东师范大学副教授严文华、中国教育科学研究院博士曹培杰，首都师范大学副教授李文道，山东师范大学教授、泰山学者吕文明，济南大学副教授魏淑华和教授陈功香，台湾辅仁大学教授潘荣吉、台湾原台北市立小学校长廖金春等近20余位专家分享了他们的最新成果及典型经验，与会者收获满满。

各地优秀校长（园长）、骨干教师按学段分班研讨，就白天专家的专题报告进行讨论学习，并以班级为单位汇报展示了集中培训期间的研修成果。培育工程还会为所有参训优秀校长（园长）、骨干教师设立线上工作室，为其提供学习、实践、交流、成长的平台。培育工程结束后，将遴选优秀者纳入山东省家校协同育人专家库，设立“名校长工作室”“名师工作室”，组建联盟，协同创新，引领全省家校协同育人发展。

本次培育工程，采取“专家引领+任务驱动”“线上线下相结合”的方式，分三阶段进行，为期两年。在第一阶段集中理论学习与培训中，培训内容既有家庭教育、脑科学、信息技术及家校协同育人等方面的基础理论研究与学习，又有家长学校办学新模式、家长委员会职能要义及组织建设、家校协同育人等方面的实践策略方面的探索，同时注重学员之间的相互研讨与自主学习。第二阶段为任务驱动实务指导，与各市家校协同育人管理、教科研部门合作，通过任务驱动，完成线上线下学习、实践探索、课题研究、课程研发及观摩研讨任务，解决实践困惑，提升实践效果；第三阶段为典型模式总结提升，在理论与实践、观摩与研讨的基础上，形成具有特色的家校协同育人经验，推广典型，促进全省家校协同育人科学发展。

培育工程明确了下一阶段的工作方向和奋斗目标，统一了思想认识，完善了工作机制，拓展了工作渠道，为促进全省家校协同育人工作的科学化、规范化、专业化发展奠定了坚实的基础。