中国教育学会2016年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动暨化学教学改革研讨活动在四川省成都市举行。本次活动全国共有近百位教师参加现场比赛，参赛选手均为各省推荐的优秀教师，活动集中展示了全国初中化学最前沿的课改成果。代表我省参加现场比赛的三位教师全部荣获全国一等奖。

　　我省淄博市博山中学靳辉老师主讲的《运动的水分子》现场课，展现了以问题为导向的科学而巧妙的教学设计，教师运用出色的教学基本功，熟练地驾驭教与学的双边活动，充分发挥学生学习的主观能动性，展开对宏观水世界的微观想象，逐步深化对自然界里的水运动、变化之微观本质的理解，尝试从化学的角度诠释老子之“上善若水”的科学道理，浑然天成地把物我相依、人与自然和谐相处的可持续发展意识印记于学生的脑海之中。做到了在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观有机地融入了教学全过程，很好地体现了化学教育以立德树人为根本任务的教育理念。

　　青岛第五十中学高倩老师展示的《天然水的人工净化》一课，以“跟贝尔一起探险”为情景问题，以水的人工净化为探究主线，让学生在实验设计、科学探究、交流共享中学习。通过“情景导入—问题引领—实验探究—情感渗透—观念提升”的设计思路，渗透资源观、变化观、微粒观、元素观等观念，并在设计环节中引导学生形成物质分类研究的思想和方法，将学科教学内容中蕴含的德育因素，自然而然地融入到课堂教学的各个环节，实现了学科德育的过程化，提高了学科德育的实效性。教学设计超越了对具体知识本身的追求，从传授事实、掌握知识转变为使用事实、发展观念，实现了从“知识为本”的教学转向“观念建构”的教学，让学生充分感受从生活走进化学，从化学走向社会的学科特点。通过本节课的学习，学生的“宏微结合、分类转化、实验探究、绿色应用”等核心素养都得到了有效的渗透和提升。

　　烟台第十中学郭政老师按照同课异构的研究思路，展示了帮助学生通过学习《天然水的人工净化》，习得分离混合物一般思路的教学设计。课堂上，郭老师引导学生将沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏等具体分离方法与人工净化天然水的生活实践结合起来，通过从生活中寻找原型，用以理解从天然水中分离出不同杂质的方法原理。实验过程中，通过规范学生的基本操作，使其体验关注细节、周密思维对于科学实践活动的重要意义。最后，在学生掌握了净化天然水一般思路的基础上，给出了对混合物进行分离的更上位的方法思路，让学生进一步认识到不论怎样的混合物，这个一般思路都可以指导人们从中分离出为己所用的物质。从而使学生认识到利用化学知识可以让更多的物质为人类所用，甚至变废为宝。最后结合自然界淡水资源匮乏、自然水源受不洁环境影响等生活实例，帮助学生树立保护资源、珍惜资源和合理、有效地开发和利用资源的意识。

　　本此参赛充分展示了我省多年来初中化学教学研究的成果，特别是在落实“观念为本”的教学理念和实施学科德育等方面都走在了全国的前列。我们将以此次获奖为契机，进一步深入开展教学方法研究，全面提升学科教师的专业素养。通过交流研讨，也将推动我省初中化学学科进一步提高课程实施水平，深化教学研究，设计出更精彩的课例，打造出更优秀的教师团队。