2024年5月11日，2022年度山东省基础教育教学改革项目第二次调度会在济南举办。山东省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长仲红波出席会议并讲话。

本次会议旨在进一步加强教育教学改革项目的过程管理，提高项目研究质量，助推全省基础教育高质量发展。会议肯定了全省基础教育教学改革项目第一次调度会的有效做法，指出了开展项目定期指导的必要性，对高质量推进项目研究工作提出了明确要求。

会议强调，教育教学改革项目、教学成果等教科研项目是区域教育教学水平和改革成效的集中体现，对建设教育强国、教育强省发挥重要支撑作用。全省教育科研、教学人员要坚持全面研究，深度理解和把握国家政策和教育教学规律，厘清教育教学实践中的道理、学理和哲理，积极展开循证研究，将科学依据和教育规律作为全面提升教育教学质量目的、出发点和落脚点；要坚持项目研究调度机制，深入推进有组织的研究工作，着力聚焦教育教学实践中的重点、难点，将理论探索与实践创新紧密结合，在教育现场激发正向变革，不断促进教育教学深层次发展；要坚持多渠道定期邀请专家开展多形式专题辅导，引智发展，开阔思路，推动教育理念与实践的双向发展，构建高效协同的教研生态系统；要坚持真干、实干、会干，确保每一项改革措施都能精准对接实际需求，切实推进成果转化，有效解决教育教学中的现实问题，以项目研究提升育人水平，让“久久为功”的精神成为推动推进山东基础教育教学改革深入、创新发展的不竭动力。

本次会议采用线上线下相结合的方式，遴选出的10项2022年度基础教育教学改革项目的主持人一一作了项目推进情况汇报。聘请的专家对各个项目的研究思路、研究的主要内容以及研究的重点、难点进行了现场点评、指导，并就后期研究应注意的问题提出了建设性的建议。

为深度推动我省教育教学改革，教科院将持续对我省已经立项的教改项目以及正在推动的教改实验采用多种形式不断跟进，确保研究的实效性、科学性和持续性。

省教育科学研究院有关负责同志、有关专家，各地市教育局、教研院相关负责同志和第二批2022年度山东省基础教育教学改革项目主要成员参加了本次会议。