为落实立德树人根本任务，推进教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，探讨跨学科主题学习的路径和方法，由主办，河南省基础教育课程与教学发展中心、山西省教育科学研究院协办，北京师范大学出版集团承办的中小学跨学科主题学习研讨活动于2024年4月9-10日在济南顺利举办。

党委书记、院长孙启高，山西省教育科学研究院期刊中心副主任、教育部基础教育数学教学指导专委会委员张俊珍，北京师范大学出版集团总编辑助理、国标教材出版中心主任王建波为会议致辞。孙启高指出，本次研讨活动旨在以立德树人为根本任务，以新课程高质量实施为抓手，探索跨学科主题学习，打破学科藩篱，实现课程融合，培养学生创新素养，促进学生全面发展。开展跨学科主题学习，对于学生成长、教师发展和学校课程体系建设均具有积极意义。

浙江省教育厅教研室原主任、教育部基础教育跨学科教学指导专委会主任委员任学宝作《跨学科主题学习：撬动教学改革的重要抓手》的主题报告，介绍了推进跨学科主题学习的背景与进程，结合案例分析了跨学科主题学习在学理上需澄清的问题，在实践中需突破的困境，对解决教师实施面临的挑战、学校实践过程中的困境，提出了跨学科主题学习实施难点的突破策略，即在设计上跨越学科、实施上跨越传统、保障上跨界协作，将跨学科主题学习作为撬动教学改革的重要抓手。北京市朝阳区教育科学研究院教科所副所长王迪作《跨学科主题学习活动的开发与实践》的主题报告，从跨学科主题学习活动的背景和意义、跨学科主题学习活动“如何跨”等方面，结合案例进行了细致的讲解，指明了跨学科主题学习的学科性、综合性、实践性、情境性等特征，介绍了单一的学科实践活动、多学科主题学习活动、复杂问题统领的项目学习活动等跨学科主题学习的几种形式。

本次研讨活动设数学（小学、初中）、英语（小学、初中）、生物（初中）三个分会场。天津师范大学教授吴立宝、广东省东莞市教育局小学英语教研员张凝、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心生物教研室主任荆林海分别作《数学跨学科主题学习设计与实践》《当英语遇见其它学科——英语跨学科主题教学新探索》《跨学科实践与项目式学习》主题报告。河南省基础教育课程与教学发展中心、青岛市崂山区实验学校、北京市延庆区教育科学研究中心、山东省威海市城里中学、北京市房山区教师进修学校、河北石家庄市第十中学、福建省普通教育教学研究室、山东大学附属中学做了跨学科学习的实践经验交流。通过交流研讨，对跨学科主题学习的背景、内涵、意义、理念、问题等有了更加深刻的理解，对跨学科主题学习的实施有了更加清晰的方向。

全国各地教科研人员、教师等近500人参与，超8万人次在线上观看。